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UN BUEN MAESTRO
====Tras haber debatido sobre las respuestas del cuestionario desde un primer momento hemos coincidido y consideramos que un **buen maestro** es aquella persona que: ====

 tiene objetivos claros y bien escritos
 **Motiva** a sus estudiantes y les enseña diferentes perspectivas: Los maestros eficaces usan los hechos para enseñar desde un principio, no hasta el final; siempre hacen preguntas que empiezan con: **¿por qué?,** ven todas las perspectivas de un asunto y motivan a los estudiantes a predecir qué es lo que va a pasar. Ellos hacen preguntas a los alumnos frecuentemente para **asegurarse que todos los estudiantes están atentos**. Intentan motivar a toda la clase, y no permiten que unos pocos dominen la clase. Mantienen a los estudiantes interesados en aprender con tácticas variadas e interesantes  El buen maestro forma relaciones fuertes con sus estudiantes y demuestra que les tienen **afecto** como personas.  Se **comunica** frecuentemente **con los padres**.  La **formación** de un maestro no debe acabar cuando termina la carrera, sino que debe continuar desarrollándose **a lo largo de su vida**.  se preocupa por sus alumnos tanto en el aula como en la vida diaria, implicándose en su labor docente, es decir, que **se involucra** en las actividades que realiza con los niños.  que **sepa escuchar** y no adopte un modelo autoritario, sino que busque captar sus intereses desarrollando procesos para lograr **aprendizajes significativos** que les permitan desenvolverse en la vida, en las situaciones reales y así crear ciudadanos preparados para enfrentarse a la sociedad.

A raíz de las preguntas nos ha surgido la idea de que las características de un maestro van cambiando de una etapa a otra ya que en educación infantil es fundamental el afecto, teniendo una relación cercana con los niños, favoreciendo un buen clima, aportándoles seguridad, siendo una figura que les transmita confianza.

Por otro lado, en educación primaria, vemos la necesidad de marcar las diferencias que hay entre el inicio y el final de la etapa. En los primeros cursos los rasgos del profesor tienden a seguir la línea de la etapa anterior. Mientras que avanza el niño, va aumentando el nivel de exigencia, centrándose más en lo académico y la relación bidireccional entre alumnos y maestros se hace más distante, siendo el profesor una figura más autoritaria. Nosotras creemos que el nivel de comunicación tiene que seguir siendo elevado. Sin embargo, es natural que varíe la visión que el niño tiene de la figura del docente.

A medida que vamos llegando a la Educación Secundaria Obligatoria el rol del tutor es totalmente distinto porque está menos tiempo con los alumnos debido a que cada profesor se dedica a una única asignatura.

Tras nuestro debate consideramos que el **tutor** debería tener un **papel más activo** involucrándose más con los alumnos individualmente, estando pendiente de su desarrollo académico.

Para concluir, nosotras pensamos que los mejores maestros que hemos tenido son los que hacían sus clases amenas, nos hacían sentir cómodos, nos motivaban, nos enseñaban cosas útiles para la vida, no impartían clases únicamente teóricas, sabían escuchar. Por todo esto, nos sentíamos con mayor predisposición para aprender, siendo más valorados como personas, con mayor confianza en nosotros mismos… y estos aspectos son los que hacen que **hoy en día los recordemos.**

Al ser para los niños una referencia y pasar muchas horas con ellos, es importante que tengamos la **madurez suficiente** para dar el mejor ejemplo posible teniendo en cuenta que para conseguir todas estas cualidades que consideramos necesarias debemos aprovechar al máximo nuestra formación involucrándonos en actividades, aprendiendo dinámicas… buscando tener la máxima **experiencia** posible antes de enfrentarnos a una clase.

__**-Vanesa Álvarez **__ __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Beatriz Blanco **__ __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Nerea Cevas **__ __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Maitane Coêlho﻿ **__ __**<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Beatriz Gallardo **__
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Esta práctica ha sido realizada por: **
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Están todos los nombres subrayados porque hemos trabajado en equipo y juntas. **